本文摘要：闫垌小学学生精彩过关　　五里堡小学正在展开国学争章　　　　教育是影响人生命茁壮的事业，我们要做到的就是遵循学生身心发展的规律，让每个生命都沦为更佳的自己。

闫垌小学学生精彩过关　　五里堡小学正在展开国学争章　　　　教育是影响人生命茁壮的事业，我们要做到的就是遵循学生身心发展的规律，让每个生命都沦为更佳的自己。在郑州市，这早就沦为不少学校的共识，在这些校园，奠定评价即育人的理念，以评价引导教师教学方向，以评价增进学生身体健康发展，从入学伊始，这份评价体系就反映在孩子生活的方方面面，在对外开放的评价过程中，学生取得的某种程度是科学知识与技能的吸取和掌控，还有过程与方法的经历与体验，更加有情感态度与价值观的内化与发展。在公正的评价下，孩子们全面发展、健康成长。

　　　　智慧过关进账满满　　　　期末学业评价中，学校精心策划，设置过关活动，利用非常丰富的游戏，多元评价每个学生的自学与综合素质发展情况。　　　　转动语文苑里的幸运地吧台；在数学角奋发数学达人秀；转入魔法城堡留给一幅幅动感的科幻叶贴画；音乐场上，预示着喧闹的儿歌做到游戏近日，二七区大学路小学一年级的孩子手执各色的学业餐馆表格，在一片欢歌笑语中已完成了全部的学业评价。　　　　孩子们拿着寻梦卡，迫不及待地走出梦工厂，打开自己的遍寻梦之旅。在中原区闫垌小学，推理小说小专家我是小能手科学小达人尖尖小荷幸福体艺等关卡，趣味与科学知识相融，让每一个孩子都有体验顺利和喜乐的机会。

当一个个孩子既符合又依依不舍地走进梦工厂时，满载而归的是自学的成果，自学的热情，自学的体验。　　　　语文方面，设计运动小达人购物小能手爱心小达人和美食四个平行板块，让学生在游戏过程中读读、看看、说道说道、做做，边玩边苦练，去进账活动奖章；数学方面，活动乐园里，考查学生的速算能力和七巧板的拼拆能力。

在二七区解放路小学一年级我热情，我自生自律评价活动中，学生感受到自学的幸福，提升了热情，获得了茁壮。　　　　扎根校情引导茁壮　　　　本着扎根校情，以生为本的原则，郑州市不少学校的期末自律评价活动让孩子元气满满。　　　　诗词大PK、奇语妙言吧、脉动加油站、小小外交官、小小音乐家、我有一个好习惯、创客乐园、美琪我会画、证据小火车、幸福足球场近日，二七区春晖小学展开了一年级各学科及三年级英语学科的自律评价，学校在各学科的自律评价中大大探寻改版，让慧通课堂理念更为多彩完备，从而促成教学质量急剧提高。　　　　一年级孩子在足球王国（巴西）、梦幻迪士尼、探险岛、宝藏湾、多彩之国（南非）进行梦想的环游记；二年级足球宝贝大冒险，充份展出各学科素养；三年级英语表现性评价活动以足球宝贝之环游世界为主题，让学生在环游世界的情境中体验英语的体验。

在中原区郑上路小学，依据足球特色，孩子们在多元化的评价方式、趣味性的评价内容、互动性的评价体验中进账自学的硕果。　　　　学生头顶高举的小手，表明出有他们的热情；经过努力，看见评价手册上盖满的印章，他们脸上遮住进账的喜乐近日，五里堡小学（管城回族区外国语学校小学部）积极开展了本学期最后一次国学争章暨语文构成性评价活动，从2015年开始，该校就打开了每月一次的国学争章活动，利用亲子对话、小组竞赛等形式，多形式多角度地展开构成性评价活动。　　　　立德树人潜力无限　　　　在郑州市不少学校显然，通过评价唤起学生更加反感的求知欲，塑造成幸福的品格和完善的人格，这才是评价改革的最后目的。

　　　　这是我所画的复兴号动车，它是我们中国自己设计生产的，十分先进设备，速度尤其慢。中原区伏牛路小学一年级学生侯欣言激动地讲解着自己的美术作品。日前，该校一年级小朋友无聊地打开了得意了，我的国表现性评价体验活动。本次活动分成想到我的国赞赞我的国建设我的国我爱人我的国等八个环节，孩子们在这些丰富多彩的活动中幸福、自律、热情地已完成了本学期的自学能力与发展水平的项目管理。

　　　　6月13日，中原区桐柏路小学通过活动情境创设，将一年级下学期各学科知识与技能和核心素养发展有机的统合为五个板块：环保生态篇、节约能源生活篇、气候变化篇、绿色环境篇和低碳经济篇，目的通过评价活动竖立环保观念，构建绿色可持续发展。活动现场，每位学生在已完成一个板块评价后，将取得适当的环保科学知识，同时取得桐柏币将和过程性评价的桐柏币联合总计，作为学校奖励标准，并在学校内流通。这样的评价充满著童心、童真、童趣，学生发展核心素养里的人文底蕴和责任担任也获得了有力反映。

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